¿QUÉ HACER FRENTE AL ACOSO ESCOLAR?
Como nos ocurre frente a tantas cosas que tienen que ver con la educación de los niños, no sabemos lo que hay que hacer para afrontar el acoso escolar. Cuando la vida nos sorprende con que nuestra criatura ha sido acosada nos preocupamos, lloramos, y entonces empezamos a pensar en cómo encarar tan enojoso asunto…
Lo más probable es que la emprendamos contra los padres de los niños acosadores, éstos estarán seguramente a la defensiva y el personal de la escuela en el medio, quizás más pendiente de cubrirse las espaldas, que del bienestar infantil. Luego de discusiones estériles, muchas veces ocurre que el niño acosado sea mudado a otra institución, en la que no sería raro que repitiera su rol de víctima…
Algunos países sin embargo, si se han planteado encarar el asunto con responsabilidad: en Canadá, Noruega, Finlandia, Gran Bretaña, Australia y Nueva Zelanda predomina la idea de que una escuela responsable ha de hacer todo lo que esté en su poder para no convertirse en el escenario de una lucha de poder entre alumnos, y no se espera a que aparezca el bullying, se actúa antes, con el fin de evitarlo y para prevenirlo cuentan con los siguientes instrumentos:
- El proyecto educativo en el cual se fijan los objetivos y los criterios de éxito para los tres o cuatro años siguientes,
- Los reglamentos escolares contentivos de los derechos y responsabilidades de cada niño o adulto que participe en dicha escuela, debidamente divulgados,
- El consejo de cooperación o asamblea que se realiza una vez por semana, entre todos los alumnos de la clase con su profesor como presidente, pudiendo los chicos proponer los temas a tratar,
- Un comité responsable de diseñar y ejecutar el programa contra el bullying,
- Una campaña de sensibilización cuyo objetivo es informar a padres y alumnos lo que se entiende por acoso, sus modalidades, gravedad y consecuencias, así como alentar a los alumnos a denunciar el bullying,
- Vigilancia: Se sabe que la mayoría de los actos de acoso ocurren cuando la vigilancia es insuficiente, por lo que se requiere que esta sea permanente y extensa.
- Confianza: Es indispensable que las personas encargadas de llevar adelante el programa contra el abuso se ganen la credibilidad y la confianza de los niños.
Sabemos cuán lejos estamos en Venezuela de alcanzar esos niveles de atención y prevención, pero eso no quiere decir que nos demos por vencidos. Como les he comentado, me propongo hablar de las bondades y necesidad de poner en práctica la psicoeducación, o psicología preventiva, la cual abarca varios temas y he decidido comenzar con este, ya que genera, con razón, mucha preocupación.
En los países que les mencioné, los psicólogos, personal directivo y maestros se proponen ayudar a todos los alumnos implicados, sea que se trate de las víctimas o de los acosadores. Todos deben ser corregidos, todos tienen que superar tanto el calificativo de víctima, como el de acosador, ninguno es saludable para su sentido de identidad personal.
Quizás algunos se extrañen, e incluso se molesten, cuando hablamos de ayudar a los chicos que han jugado el rol de acosadores; pero eso se debe a que no ven el castigo como parte del proceso educativo y quizás lo perciban más bien como una acción “en contra del malo”, como la “merecida sanción para que sufra por lo que hizo”.
Esta es una idea, lamentablemente muy arraigada, que debe ser superada. En psicoeducación las sanciones son parte fundamental del proceso educativo. Eso sí, éstas deben administrarse de modo oportuno, consistente y proporcionado, sin espíritu de revancha y sin cargar al chico con un epíteto descalificador. A éstas las llamaremos psicosanciones y su objetivo es ayudar al niño, no actuar contra él.
En resumen, en un ambiente educativo adecuado deben prevalecer los reforzadores positivos, a la vez que no se deje pasar los malos comportamientos, sin ser seguidos de psicosanciones. Y todo se haga en pro de la mejor formación del alumno, en armonía con su medio social.
El próximo martes hablaremos de como se manejan los casos de bullying, si es que a pesar de todas las previsiones, aún se presenta alguno. El objetivo es que los padres y sus hijos se reintegren a la vida escolar y comunitaria sin quedar marcados como víctimas ni ofensores.
A mis amables lectores quiero informarles que al participar en Facebook, y escribir en mi Blog, no tengo otro objetivo que divulgar la idea, que he incluido dentro del término: “psicoeducación”, la cual consiste básicamente en promover la psicología preventiva haciendo uso de la psicología científica. Por consiguiente, estoy a la orden, dentro de mis conocimientos, para responder a preguntas por escrito, dirigidas preferentemente al correo más abajo, enmarcadas dentro de este objetivo y no otro, pues mi tiempo está restringido.
Psicólogo UCVProfesora (j) UCVEspecialización y Maestría USB
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